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孩子是每個(gè)父母的心肝肉，從小開(kāi)始呵護(hù)他、關(guān)愛(ài)他精心的培養(yǎng)他們，那么孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題了有應(yīng)該怎么辦呢？培養(yǎng)好孩子的心理健康才是每個(gè)父母需要的，下面就讓我們一起來(lái)看看吧。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài)

一、幫助孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。

說(shuō)起理想，大家會(huì)覺(jué)得很虛、很空洞，實(shí)際上，在孩子心目中，也有自己追求的目標(biāo)。

因?yàn)楹⒆幽挲g小，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和視野的開(kāi)闊，他所追求的目標(biāo)不斷地發(fā)生變化。

二、培養(yǎng)孩子具有自尊心、自信心、上進(jìn)心。

這是孩子擁有健康心理的最基本素質(zhì)，也是孩子擁有一種積極向上的生活態(tài)度的基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)孩子的自信心，需要有適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

三、培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀情緒和良好的心態(tài)。

想讓我們的孩子一生快樂(lè)，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小就有一個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。

首先，要學(xué)會(huì)控制孩子的不良情緒和習(xí)慣。

其次，家長(zhǎng)們要營(yíng)造和諧、美好的家庭氣氛和親情關(guān)系。

四、培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的心理承受能力。

父母總是在千方百計(jì)地為孩子設(shè)計(jì)充滿笑臉和鮮花的明天。

但是生活是無(wú)情的，在孩子成長(zhǎng)的道路上布滿了各種困難、挫折、失敗，甚至災(zāi)難。因此，從小培養(yǎng)孩子良好的心理承受能力，是尤為重要的。

這種心理承受能力是人生的無(wú)價(jià)之寶。要對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。這是近年來(lái)人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的問(wèn)題了。

越是現(xiàn)在物質(zhì)生活條件一天比一天優(yōu)越的時(shí)代，就越不能忽視對(duì)孩子的挫折教育。

五、培養(yǎng)孩子具有寬闊的胸懷。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，想要什么有什么，想干什么就干什么，這樣也就養(yǎng)成了孩子自私、霸道、不讓人的習(xí)慣。

當(dāng)我們不但給了孩子健康的身體，還給了孩子健康的心理，相信我們的孩子會(huì)生活得更加幸福。

我們也會(huì)感到幸福。而孩子呢?他結(jié)實(shí)的身體、聰慧的智力、良好的情緒、健全的意志、人格的魅力會(huì)助他在人生的道路上走得更加順利和快樂(lè)。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài) 這樣做是對(duì)的

兒童心理健康培養(yǎng)方法

一、注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子。

這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。

要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。

應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。

孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。

這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子。

嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。

這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。

孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子產(chǎn)生沾沾自喜求虛榮的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。

這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。

幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

當(dāng)然，要讓孩子的心理健康發(fā)展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài) 這樣做是對(duì)的

孩子心理健康小知識(shí)

1.和孩子保持親密關(guān)系

如今的父母往往有一個(gè)誤區(qū)，就是太重視對(duì)孩子的教育，卻忘記和孩子保持良好的關(guān)系。

其實(shí)，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義。心理專(zhuān)家主張“關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育”，如果發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，先改善親子關(guān)系。

要知道，孩子身上的很多問(wèn)題表達(dá)的都是對(duì)父母的憤怒。孩子對(duì)父母和自己的親密關(guān)系不滿意，所以會(huì)逆反，比如父母要他好好讀書(shū)，越說(shuō)他越不讀。只有和孩子結(jié)成彼此非常信賴的共情關(guān)系，父母的引導(dǎo)才會(huì)順利地實(shí)現(xiàn)。

父母和孩子的親密關(guān)系是一條隱蔽的信息鏈，雖然是潛在的，卻是重要的。

2.不要強(qiáng)烈在乎細(xì)節(jié)上的對(duì)錯(cuò)

很多父母強(qiáng)烈希望自己的孩子像某些文化標(biāo)簽下的“好孩子”，但事實(shí)上，一味盲從榜樣的方法會(huì)帶來(lái)很大的麻煩。

文化對(duì)人內(nèi)心的構(gòu)建力量是非常強(qiáng)大的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要非常強(qiáng)烈地在乎細(xì)節(jié)上的對(duì)和錯(cuò)，因?yàn)閷?duì)錯(cuò)往往是相對(duì)的。對(duì)于孩子做的事情，父母也不要總用對(duì)錯(cuò)來(lái)分析。

孩子的年齡和心智有其年齡段的特點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致性，不要和別的孩子硬性地比較，而要鼓勵(lì)自己的孩子成為他希望成為的那種人。

3.用“情”打動(dòng)孩子勝過(guò)用“理”

父母對(duì)孩子的教育更多的是在于教育方式是否正確，教育行為對(duì)孩子是否有效。

有些父母教育起孩子可謂頭頭是道，可孩子就是不買(mǎi)賬;有些父母對(duì)孩子沒(méi)有講什么道理，可孩子相信他們。

其關(guān)鍵就是做父母的是將“情”放在第一位，還是將“理”放在第一位。家庭是應(yīng)該講“情”而不是講“理”的地方，特別是對(duì)于正處在青春逆反期孩子的教育。

心理專(zhuān)家主張不要用非常正確的道理去教育孩子。這些抽象的東西往往是非常絕對(duì)化的，對(duì)于孩子的影響，心理學(xué)認(rèn)為是一種強(qiáng)大的壓力。

4.允許孩子犯錯(cuò)

允許孩子犯每個(gè)年齡可以犯的錯(cuò)誤，這是心理醫(yī)生在臨床中慢慢總結(jié)出來(lái)的，犯這種錯(cuò)誤的結(jié)果往往是好的。

那些看起來(lái)很傻的錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的資源，而不是障礙。孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦，就肯定會(huì)被痛苦打倒，經(jīng)歷了才能學(xué)會(huì)管理和釋放情緒。

父母過(guò)度的保護(hù)傾向以及犯錯(cuò)之后代替承擔(dān)的傾向，非但沒(méi)有效果，反而會(huì)把問(wèn)題搞得更復(fù)雜。

5.孩子的沉默不是對(duì)抗

父母一定不要強(qiáng)迫孩子。如果總是需要孩子說(shuō)“是”，就有點(diǎn)兒過(guò)于依賴孩子，說(shuō)明父母內(nèi)心的安全感、穩(wěn)定感、和諧很大一部分都希望從孩子的態(tài)度里獲得，應(yīng)該說(shuō)這樣的父母缺乏一些心理能力。

沉默就是一個(gè)態(tài)度，比如“我不想玩這個(gè)游戲了，今天的爭(zhēng)論到此結(jié)束”。父母也應(yīng)該懂這個(gè)意義：孩子不想討論事情了，只是愿意聽(tīng)、聽(tīng)完就完了，那就要學(xué)會(huì)把嘴閉上。

如果爸爸媽媽認(rèn)為孩子的沉默是對(duì)抗，就惱羞成怒，那是父母的問(wèn)題。父母需要馬上得到結(jié)果，代表了一種不太成熟的心理，比如他們自認(rèn)為特別權(quán)威，不應(yīng)該被冒犯。

所以說(shuō)，良好的關(guān)系是一種相對(duì)自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系。父母在教育孩子的過(guò)程中更多的要靠引導(dǎo)，引導(dǎo)的關(guān)鍵在于給孩子選擇的空間，但同時(shí)要讓孩子明白：他必須為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài) 這樣做是對(duì)的

兒童心理健康五大主要標(biāo)準(zhǔn)

1. 情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。

不經(jīng)常發(fā)怒，不無(wú)故摔打玩具與其他什物;生活起居正常，能按時(shí)入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢(mèng)魘，無(wú)吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣;基本上能聽(tīng)從成人的合理囑咐，不過(guò)分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無(wú)理取鬧。

2. 求知欲較強(qiáng)。

喜歡提問(wèn)題并積極尋求解答;學(xué)習(xí)時(shí)或完成任何力所能及的任務(wù)時(shí)，注意力集中，記憶力正常;愛(ài)說(shuō)話，語(yǔ)言表達(dá)能力同年齡相符，無(wú)口吃情況;生活中對(duì)力所能及的事，樂(lè)于自己做，不過(guò)分依賴別人的幫助，能比較認(rèn)真地完成別人委托的事。

3. 能合群。

愛(ài)與小同伴交往，對(duì)人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活，在成人指導(dǎo)下，愿意為集體和所能及的好事。

4. 誠(chéng)實(shí)而不說(shuō)謊。

很少說(shuō)不符合現(xiàn)實(shí)的話;不私自拿別人的東西或損壞別要的東西;做錯(cuò)事不隱瞞，肯承認(rèn)錯(cuò)誤。

5. 有自尊心和一定的自信心。

對(duì)稱(chēng)贊感到高興，對(duì)批評(píng)、指責(zé)感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責(zé)罵的事;不過(guò)分的畏難、膽怯等。