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官方回應(yīng)城管收走孩子寫(xiě)作業(yè)桌子寫(xiě)作業(yè)怎么集中注意力

時(shí)間：2023-02-14 10:14:04 編輯：5號(hào)網(wǎng)-qiwen 0

最近一城管收走孩子寫(xiě)作業(yè)桌子的視頻讓大家議論紛紛的，對(duì)此官方做出了回應(yīng)，來(lái)看看具體情況！寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要怎么讓孩子集中注意力呢？

官方回應(yīng)城管收走孩子寫(xiě)作業(yè)桌子

2月11日，海南三亞吉陽(yáng)區(qū)一男孩在店鋪前寫(xiě)作業(yè)書(shū)桌板凳被城管收走的監(jiān)控視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。13日，吉陽(yáng)區(qū)宣傳部稱已調(diào)查清楚事實(shí)，系該商戶多次違反門(mén)前三包責(zé)任。

據(jù)畫(huà)面顯示，一個(gè)小男孩正趴在店鋪門(mén)前的桌子上寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，四五個(gè)身穿制服的執(zhí)法人員向他走來(lái)，其中一人朝小男孩擺了擺手，示意他離開(kāi)，并把桌子折疊起來(lái)收到了路邊的執(zhí)法車(chē)輛上。不少網(wǎng)友質(zhì)疑，這樣沒(méi)收是否合理合法。

隨后，記者聯(lián)系到三亞市吉陽(yáng)區(qū)城市管理局，工作人員回應(yīng)稱，店主已經(jīng)超出店外經(jīng)營(yíng)，門(mén)口不能擺放東西。“屋檐下也算超出店外，要干凈整潔，執(zhí)法隊(duì)員看見(jiàn)了就會(huì)直接整治收走?！绷硗?，該工作人員說(shuō)，店主后續(xù)可以帶上身份證到固定地點(diǎn)進(jìn)行處理。

三亞市綜合行政執(zhí)法局回應(yīng)稱，目前全市都在開(kāi)展文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，商鋪黃線外面一般不允許擺放東西。

官方回應(yīng)城管收走孩子寫(xiě)作業(yè)桌子寫(xiě)作業(yè)怎么集中注意力

寫(xiě)作業(yè)怎么集中注意力

1、要學(xué)會(huì)給自己規(guī)劃一下時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段要做什么，明確下來(lái)，有了目標(biāo)學(xué)習(xí)才有方向、才能有條不紊，從而做到注意力集中。

2、可以設(shè)立“期限效果”。一般人做事時(shí)，以剛開(kāi)始與快結(jié)束時(shí)效率最高。在兩者之間，將會(huì)出現(xiàn)效率低落、缺乏注意力的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“中間松懈”，為了維持注意力，可以象馬拉松選手一樣，設(shè)立中間站，更能發(fā)揮全力。中途站的時(shí)間不能太長(zhǎng)也不能太短，否則會(huì)帶來(lái)反效果。

3、利用獎(jiǎng)懲機(jī)制。把繁重的工作分成幾段，每段之間達(dá)到目標(biāo)都給予報(bào)酬，對(duì)增進(jìn)注意力有一定幫助。有時(shí)，懲罰也能收到良好的效果。比方說(shuō)，先假設(shè)一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，為打敗這個(gè)對(duì)手就需要不斷鼓勵(lì)自己。在高中階段，正處于青春期，?；嘏錾夏臒?，想些無(wú)聊的問(wèn)題，以致無(wú)法專心用功。要改善這種情形，可以將班上一名成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)作為對(duì)手。

4、利用積極的自我暗示。常持樂(lè)觀的看法，是去除雜念、集中注意力不可缺少的要素。相信明天一定有好事，即使當(dāng)天情緒低落，運(yùn)氣很差。

官方回應(yīng)城管收走孩子寫(xiě)作業(yè)桌子寫(xiě)作業(yè)怎么集中注意力

寫(xiě)作業(yè)不集中注意力怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)慢、拖拉不集中，要分析出現(xiàn)的原因，是因?yàn)闆](méi)有掌握知識(shí)點(diǎn)，還是分散了注意力?？傇谙胪娑鴮?dǎo)致的注意力不集中、寫(xiě)作業(yè)慢的情況發(fā)生，要根據(jù)不同原因采取針對(duì)性的處理辦法。

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要陪伴在身邊，觀察導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因，如果是由于知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，需要家長(zhǎng)及時(shí)給予講解或及時(shí)與老師溝通，加深孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)。如果是由于注意力不集中，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)要盡量只放現(xiàn)在寫(xiě)的作業(yè)，不要放過(guò)多具有干擾性質(zhì)的，比如顏色鮮艷的筆、橡皮或其他文具分散孩子的注意力。而且給孩子布置的作業(yè)一次不要過(guò)多，可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)完成作業(yè)失去信心，可以在一定時(shí)間內(nèi)給孩子制定一定計(jì)劃，完成相應(yīng)作業(yè)后，要給孩子適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子才能更有動(dòng)力。而且孩子完成作業(yè)后可以適當(dāng)給孩子放松和玩耍的時(shí)間，勞逸結(jié)合后，孩子寫(xiě)作業(yè)慢拖拉、精神不集中的現(xiàn)象就會(huì)逐漸被改掉。

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寫(xiě)作業(yè)可以聽(tīng)輕音樂(lè)嗎

寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，不建議聽(tīng)當(dāng)孩子在完成作業(yè)時(shí)想要播放音樂(lè)，一旦有這樣的要求提出時(shí)，家長(zhǎng)一定要在第一次堅(jiān)決拒絕，尤其是在完成深度記憶和思考的作業(yè)時(shí)，勢(shì)必會(huì)影響情緒的專注度，從而會(huì)使寫(xiě)作業(yè)的效率大幅度地降低，因此，對(duì)寫(xiě)作業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，最好不要邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)。